COMPETÈNCIES BÀSIQUES: El cono de l'aprenentatge

Si us demano d’ordenar els ítems següents de manera que alguns millorin i facilitin més l’aprenentatge que altres, com ho farieu:

- Llegim

- Diem i fem

- Escoltem i veiem

- Veiem

- Diem

Al principi quan vaig veure aquesta sèrie de conceptes escrits a la pizarra, vaig pensar, sense dubtar, que en primer lloc posaria el de “llegim”, en el sentit en que, personalment, per aprendre una llengua, per exemple, a mi el que més em va ajudar és llegir, veient les paraules, fixant-me en les estrutures de les frases, descobrint noves paraules, etc. No obstant això, reflexionant sobre com aprenen millor els infants i veient la piràmide d’Edgar Dale, vaig acabar rectificant la meva proposta, que era:

- Llegim

- diem i fem

- escoltem i veiem

- veiem

- Diem

  

 “a medida que se progresa hacia la base del cono, el aprendizaje se va haciendo más profundo así como aumenta la cantidad de información retenida”.  (Edgar Dale)

D’aquesta manera, Edgar Dale va proposar un model sobre l'efectivitat dels sistemes d'aprenentatge.
Aquest model representa una piràmide en la que cada estadi correspon a diferents mètodes d'aprenentatge. A la base de la piràmide hi ha els mes eficaços i participatius i a dalt els menys eficaços i abstractes. Als docents ens pot fer reflexionar sobre si fem servir els recursos més apropiats per a l'aprenentatge.

Per tant, al veure aquesta piràmide, vaig entendre millor la seqüenciació de cada ítems, ja que és evident, que la majoria dels individus aprenem i interioritzem més quan realitzem activitats significatives i funcionals a través de les quals la nostra participació i implicació és directa i activa. Així, el que més recordem són les experiències mitjançant les quals vam poder actuar i ser els protagonistes.

No obstant això, no em rendeixo respecte a la meva opinió sobre l’ítem “Lectura”, i segueixo pensant que s’he l’hauria de donar més importància per ser un dels element que considero primordial en el  nostre aprenentatge.